我老闆開會分享給我們，他聽報告所獲知的一理論。
他考我們：
假如我們有兩份工作，一簡單一艱鉅。
易者，需５工作天或更少，保證會被完成；
而難者，需１０工作天或更多，強硬吃力，有很大做不出來的危機。
現在你有１５天，你會安排何者先？
他問了我跟另一個同仁，我們一致答案，容易的先。
但是他說，講師的建議是，難的要先做。
他的理由是：
普遍學生繳交作業，都是到了前幾天才開始在做。
依循人類這習性，說５天的工作，又是易竣工的，
就會拖延到第二天第三天之後，才開始弄，
而第二件，困難的，１０天可能被壓縮，失敗的風險相當高。
若將兩個對調，
面對挑戰，人謹慎不懈，投入天數將不小於１０天，
又假設大於１０天（１２，１３天）後，依然無結果，
我們這才選擇放棄，趕快辦好另一件。
這兩個結果，或許最終一樣。
然而，後者兩件事都被做成的機率比前者高。
不禁想，是這樣嗎？
記得國中數學老師在教導我們考試時說：
繁難題型的一分，等同輕易者的一分。
在考試有限的時間內，
得有保握的，先做；不會的，跳過後做（不是不做），
如此也不會影響考試情緒（太多的不會做，越做越煩）。
另一角度的思維，比對參考。
----------------------------------------
參考資料：
1. 內參－時間－先易後難未必好
2. 內參－職場－提高工作效率的3個原則
(A) 從難事開始著手
剛起床時，你就應該把注意力集中在困難的工作上，
比如你最不想做的事、總是等到有完整的三四個小時才做的事、覺得很痛苦的事、
你最不知道該如何處理的事，以及如果不早點分配下去、最後要自己一個人做完的事。
(B)凡事都訓練自己用30秒進行簡要回答
一般可以拆解成4個方面：
(1)項目整體狀況如何？是好還是壞？
(2)有沒有一兩個例子說明目前的情況；
(3)自己打算怎麼解決問題；
(4)這位上級能提供什麼協助。
這樣的訓練，能在每次對談中，培養自己察覺對方需求的觀察力，
同時也能訓練自己整合資料及口語表達能力，讓自己能精準回答出別人想知道的內容。
(C)模擬最終成果
麥肯錫在做報告時，就算完成度只有一半，也會盡快整理出預期中的最終成果。
想像下你要看一份50頁的報告，一種情況是前面有內容完整的25頁，後面25頁都是空白；
另一種情況是，25頁的空白散落在整個報告裡，大致的脈絡和頭尾都已完成，
你會選擇看哪個？大部分的人都會選擇後者，
畢竟大致看見成品的全貌，比結局完全未知來得更讓人安心。
他考我們：
假如我們有兩份工作，一簡單一艱鉅。
易者，需５工作天或更少，保證會被完成；
而難者，需１０工作天或更多，強硬吃力，有很大做不出來的危機。
現在你有１５天，你會安排何者先？
他問了我跟另一個同仁，我們一致答案，容易的先。
但是他說，講師的建議是，難的要先做。
他的理由是：
普遍學生繳交作業，都是到了前幾天才開始在做。
依循人類這習性，說５天的工作，又是易竣工的，
就會拖延到第二天第三天之後，才開始弄，
而第二件，困難的，１０天可能被壓縮，失敗的風險相當高。
若將兩個對調，
面對挑戰，人謹慎不懈，投入天數將不小於１０天，
又假設大於１０天（１２，１３天）後，依然無結果，
我們這才選擇放棄，趕快辦好另一件。
這兩個結果，或許最終一樣。
然而，後者兩件事都被做成的機率比前者高。
不禁想，是這樣嗎？
記得國中數學老師在教導我們考試時說：
繁難題型的一分，等同輕易者的一分。
在考試有限的時間內，
得有保握的，先做；不會的，跳過後做（不是不做），
如此也不會影響考試情緒（太多的不會做，越做越煩）。
另一角度的思維，比對參考。
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參考資料：
1. 內參－時間－先易後難未必好
2. 內參－職場－提高工作效率的3個原則
(A) 從難事開始著手
剛起床時，你就應該把注意力集中在困難的工作上，
比如你最不想做的事、總是等到有完整的三四個小時才做的事、覺得很痛苦的事、
你最不知道該如何處理的事，以及如果不早點分配下去、最後要自己一個人做完的事。
(B)凡事都訓練自己用30秒進行簡要回答
一般可以拆解成4個方面：
(1)項目整體狀況如何？是好還是壞？
(2)有沒有一兩個例子說明目前的情況；
(3)自己打算怎麼解決問題；
(4)這位上級能提供什麼協助。
這樣的訓練，能在每次對談中，培養自己察覺對方需求的觀察力，
同時也能訓練自己整合資料及口語表達能力，讓自己能精準回答出別人想知道的內容。
(C)模擬最終成果
麥肯錫在做報告時，就算完成度只有一半，也會盡快整理出預期中的最終成果。
想像下你要看一份50頁的報告，一種情況是前面有內容完整的25頁，後面25頁都是空白；
另一種情況是，25頁的空白散落在整個報告裡，大致的脈絡和頭尾都已完成，
你會選擇看哪個？大部分的人都會選擇後者，
畢竟大致看見成品的全貌，比結局完全未知來得更讓人安心。
