作者說：這本書要講的技巧不適合：
(1)想學「眼球運動訓練」或「極速翻頁」的「速讀術」的人。(2)平時就有閱讀習慣，並從中學習到大量知識的人[我覺得這是指學術研究或者考試目的]。
而是適合：平常想讀書涉略其他領域，卻讀速緩慢的人。
比如有些人買很多書收藏，說要將來要讀，但一直沒實現。
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學本書技巧前，要先有這些認知，此即第一章到第三章內容：
1. 讀得再仔細，「會忘的」還是會忘
縱然讀得又慢又仔細，也未必能把內容更徹底地塞進腦袋。 不如反向思考：能記下來的都是對自己相對重要的。
[作者把看本書比喻成聽首歌，人們只記住最好聽的那段旋律，
若是將歌曲超慢速播放、仔細聽，反而不知道它是什麼了(書跟歌都一樣)]
「熟讀魔咒」的始作俑者，恐怕就是學校教育。
2. 破除「熟讀魔咒」
人會讀得慢，就是把書當作教科書(考試用)，皆得熟讀。「熟讀魔咒」的始作俑者，恐怕就是學校教育。
因此，不要為了腦袋熟記而讀，而要限時趕緊把書讀完
(作者：趕緊讓書中的內容「流進」自己的腦袋)。
[而且，讀到某地方不了解而停住時，不如快快瀏覽整書的全貌，搞不好就懂了]
3. 並非深入閱讀一本書，而是從大量書籍中收集「小碎片」，然後結合成「一大塊」
4. 養成讀書習慣
①力行「每日．定時」閱讀
②選書以「能快速閱讀的書籍」為主
不能快速閱讀的書，像詩集、文學著作等等，需要慢慢品嘗的；
和內容扎實的書[我覺得應該是專業、嚴謹的學術著作]。
③總是閱讀「與昨天不同的書」(不會膩)
5. 要手寫筆記，且記在筆記本
(1)秉持「為了寫而讀」進行閱讀，一掃「為了熟記而讀」的麻煩刻板觀念，閱讀將變輕鬆
[作者還將讀書、記筆記比喻成呼吸，有吸(讀書)，要有呼(筆記)]
(2)筆記記什麼？
①只摘錄書籍引人入勝之處的「單句取樣」
請準備Ａ４白紙，一一謄寫自己感興趣的部分。
如果遇到令你感覺「這段不想忘記耶」的部分，
便於每句的開頭註明「頁數」，然後陸續把內文騰寫起來。
此外，摘引時並非「整段謄寫」，篇幅儘量簡短一些，最好能濃縮於幾行之內。
②選出絕頂好句的「單句選粹」[經典句子]
③重新想起重要部分的「單句感評」
日後乍看一眼，能喚回「閱讀當時的心境」，不容易淡忘。
①可深入理解內容
②變成只摘引必要的部分(手寫麻煩，會逼著自己盡量簡要)
③成果將具體可見
(4)為什麼要寫在紙上，不是書裡？
寫筆記在書裡，等於闔上書筆記跟書一起回到書架上，重點隨之遺忘。*****
接著介紹本書的閱讀法：搜尋式閱讀法，即第四章、第五章內容：
1. 若要省略不看，則以「小標題」為單元
2. 可以省略不看的部分
①為求商品差異化而被穿插其中的「作者自述」
②證明理論或主張的「個別事例．經驗談」
③煽動期待．危機心理的「誇張表達方式」
3. 閱讀順序
步驟① 仔細閱讀「前言．目次」
步驟② 只閱讀開頭和末尾五句
步驟③ 確定關鍵重點再閱讀
如果只閱讀包含關鍵字的部分卻不甚理解，建議由這個部分往前翻閱幾頁看看，
或者稍加詳細檢視包含這個部分的段落，如此將可掌握大部分的內容。
步驟④ 以兩種以上的閱讀節奏進行閱讀
4.讀書計畫
(1)活用「單句取樣」和「單句感評」，養成瀏覽式閱讀的習慣
(2)承前面說的"4. 養成讀書習慣"，要訂定每週閱讀清單(「隨時都能讀」等於「永遠」不能讀)(3)打破「興趣藩籬」，增加「喜好的書」(擴展閱讀的領域)
(4)如果沒有閱讀「故事」，內心將變得貧瘠；
[可能在說：要讀"故事"的書籍，不要只讀純理論的書]
(5)定期清理書籍
並非把書丟掉，而是盡可能送給表示「我想看那本書」的人。
日後有需要這本書，再透過二手書市、圖書館、電子書等途徑取得。
5. 書架整理以「每三個月一次」為原則
理由①最近三個月閱讀的書籍中，也有不再需要的書
理由②三個月前出版的新書，已不再是新書
理由③以前留下來的書，現在未必依然應該保留[過時資訊]
最後，作者要我們曉得：讀書要享受閱讀的過程，不是為了收集知識，拿來炫耀。
可以讀書固然好，但沒有讀書，也不至於不開心。
