之前，拜託別人幫我寫個東西。我用口述的，她來記錄。
（有溝通好，不會讓她吃虧）結局以失敗收場，原因她沒空。
在此之前，我給別人資料（或我讀過，深有所得的好資訊）。
請他好好閱讀，去貫通裡頭的意思。
而我會這樣做，是清楚對方有這樣的需求，或求知慾。
但最末，那人也中途作廢。非得我綱舉目張地列重點，巨細靡遺地陳細節，
來告訴她，她才好吸收其精粹。
我向來以為，大學教育，就是訓練人搜羅資訊、獨立邏輯思考的殿堂耶。
（姑且不管結果對錯，從已知推未知，
重點是敢不敢，能不能去理性推導，而不是尋求慣例，背公式得答案。
世界仍有太多的未知，人類的進步，不能因無前例可援引，而停滯不前。）
我錯了嗎？罷了，這樣也好，給我自己重新思考，習題復做一回的機會。呵呵。
整理，靠自己啦～乃至...化繁為簡，靠自己啦～
（有溝通好，不會讓她吃虧）結局以失敗收場，原因她沒空。
在此之前，我給別人資料（或我讀過，深有所得的好資訊）。
請他好好閱讀，去貫通裡頭的意思。
而我會這樣做，是清楚對方有這樣的需求，或求知慾。
但最末，那人也中途作廢。非得我綱舉目張地列重點，巨細靡遺地陳細節，
來告訴她，她才好吸收其精粹。
我向來以為，大學教育，就是訓練人搜羅資訊、獨立邏輯思考的殿堂耶。
（姑且不管結果對錯，從已知推未知，
重點是敢不敢，能不能去理性推導，而不是尋求慣例，背公式得答案。
世界仍有太多的未知，人類的進步，不能因無前例可援引，而停滯不前。）
我錯了嗎？罷了，這樣也好，給我自己重新思考，習題復做一回的機會。呵呵。
整理，靠自己啦～乃至...化繁為簡，靠自己啦～
