2015年11月18日 星期三

札記-教育-難變易,易而趣,趣而吸引力

十一月初,
我曾做一份筆記網誌:應用心理-張錦貴【如何培養風趣幽默感】
這幾天,發現有殘餘的筆記片段,沒有載入該篇。
寫的是:「聰明的策略、有趣、專注」,

我現在完全想不起來所言何事?
既有聰明的策略、要兼具有趣,還得專注投入?
甚至,這真的是從【如何培養風趣幽默感】而來嗎?

反倒是張教授所講,我沒記進網誌,
有關好的教學人員該具備的能力,我現在仍記憶猶新。
他說:
一個好的老師,就是
 能把困難的(概念、事物),變簡單,
 把簡單的,變有趣;
 把有趣的,變吸引人(引人入勝)。


像我從前很喜歡收看開卷八分鐘(現已停播),
主持人就每每能先從觀眾身邊的事物說起,
人最關心的,畢竟是切身事物(吸引力),
再慢慢加入有趣的元素,
諸如新穎的觀點、另類的思維、詼諧的另有所指,
然後潛移默化地認同他的想法,知道書好在哪。
(吸引人→有趣→簡單,與教學者的順序相反)

然而,如果自個去讀,
可不一定是這麼回事,艱澀、不好玩是會發生的,哈哈。

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