2016年9月11日 星期日

讀書_江燦騰<立體讀書法>

20160907,
江燦騰教授在臉書上,分享了他教導學生寫的讀書報告格式-<立體讀書法>
其緣起是,江教授見不少學生苦於不知如何寫讀書報告,
於是,特地設計這個有效又簡明的『立體讀書法』報告寫作要領。
其格式如下:
一、 作者寫書動機?(此篇幅佔全文約300字)
○作者的明顯動機?
○作者的不明顯動機?
○思考點──(一)作者陳述清晰度?(二)作者關懷點?

 (三)和書中內容的相關度?(四)是否真誠?

二、 本書的主要結構型態?(此篇幅佔全文約300字)
○ 歷時性(按時間順序)的脈絡結構:所佔比例?
○ 共時性(同時代)的空間結構:所佔比例?
○ 議題性(相關問題)的關係結構:所佔比例?
○ 思考點──(一)書中章節分配,是否合理?(二)此結構有何優缺點?
    (三)、編排上創意如何?(四)今後能否加以參考運用?或須改進?

三、 本書的主要觀點?(此篇幅佔全文約500字)
○ 思考點──(一)批判角度、(二)強烈主張、(三)全力辯護、(四)明確結論。
○ 表達方式:觀點一、觀點二、觀點三、觀點四……

四、 本書的主要特色?(此篇幅佔全文約400字)
○ 表達方式:特色一、特色二、特色三、特色四
○ 須避免無效陳述:以不提常識性的特色為宜。

五、 全書綜合評論(此篇幅佔全文500字以上)
○ 先作全書優點及其的簡潔陳述
○ 後作全書缺點及其理由的簡潔陳述
○ 禁止大篇的離題空論
○ 可與同性質他書類比
○ 可對作者提供建議



我相信做事情是可以找出固定套路,猜解成數小步驟(部分),
再依據結果的反饋,修正到最好。
而這一格式,正合此理。或許我日後會依此實行看看。

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