2015年7月23日 星期四

札記-教育-1分鐘報告:孫悟空大戰白雪公主

關於大學教育,《哈佛經驗-如何讀大學》(註1)這本書說,
怎樣最有助於(教授)當前的授課和(學生)學習情形?
有兩點很當緊:
第一,提升學生對「通盤概要」以及「重點」的認識,
   而非只專注某個主題的細節部分;
第二,必須從學生身上定期發現有用的反應。
如此一來,教授便能在學期中及時修正。

書中建議最好的方式,是採用
加州柏克萊大學高等教育榮譽退職教授Patricia Cross,
他的簡單易行方法-「一分鐘報告」,
其著眼在概要的掌控以及學生的回應。

這個主意是利用在下課前一、兩分鐘,
將老師授課的內容以及同學們的討論作個總結,
然後要求每個學生拿出一張紙,
匿名的方式簡單回答兩個問題:
一.你從今天的課堂上所學到的重點,亦即主要概念是什麼?
二.你對今日的課程,還留下那些尚未解決的重要問題?
  換言之,你內心「最大的謎團」是什麼?

教室門邊放了一個箱子,學生離開教室時,可將紙條丟進箱子內。


我高中時,也聽過某位老師(甲師代稱)用這招,但他是荒腔走板的山寨版,
老實說,上面是開場白,我真正要講的,
是甲師怎樣實踐「一分鐘報告」,哈哈。
事情發生在大我兩屆的學長班上,
我是從我三民主義老師(乙師代稱)課上聽來。

整起事件是這樣的:
甲師每次上完一章節,
就留一段時間,發白紙讓學生寫這堂課的重點。
不同的是,算隨堂考(具名作答)、時間為30到10分鐘不等。
咦,怎會30分?
別懷疑,一堂課50分鐘,他真敢留30分鐘,
我曾被他教過,遇過他早退。哈哈。

有一天,下課時,甲師邊改隨堂考卷,邊跟乙師聊天。
乙師:「你在批改什麼考卷,怎連看也不看,一直打勾?
    聊天不影響到你嗎?」
甲師:「沒什麼,就隨堂考,學生寫得都差不多,不用看。」
乙師:「喔喔。」

後來,甲師去上下節課,乙師忍不住好奇心,就拿起那疊考卷看,
翻到有張寫的作答題目:孫悟空大戰白雪公主,
內容是關於如意金箍棒伸縮....的淫穢故事。
乙師察覺有異,待甲師回座位,遞給他讀。
甲師看完,火冒三丈,重閱全部,合計有八張猥褻文章。
持八生名單,怒沖沖去教官室告狀,要將他們記過重辦。
教官答他:記過得導師同意。

因此,甲師氣洶洶找導師告八生劣行,請同意記過。
導師聽完說:「我不記過。」
(眾所皆知甲師教學風評奇差無比,上課時間太短,教課不認真...)

教官、導師不幫,甲師火氣加劇,顧不得事情搞大不好,
責令八生到專任教師辦公室罰站,當著其他老師面劈頭痛斥他們,
八人起初不語,後來其中一人忍不住了,頂嘴甲師:
「是你先不尊重你自己(職業),怎能怪我們不尊重你。」
甲師氣憤到極點,但又如何,依然對這八生沒轍。
最終,事情便不了了之。自那後,他的課再也沒有課末隨堂考。


同種模式,不同結果,我還遇過另一樁有趣的事。
打佛七時,所有人除了念佛外,不准閒聊,
違者,脖子掛「禁語」牌,藉以警告。
(類似台灣戒嚴前國語運動,在校內講台語,
 得掛「我不說台語」的牌子)。

師父說他見到有些居士想聊天,
三三兩兩邀著去取「禁語」牌掛帶,角落閒談,
說完,就把牌子歸還原處,完全把他當「說話許可證」來用。


說到底,縱然制度再好,仍得由肯用心、認真的人來執行,
心態極其重要。否則,就會有「畫虎不成反類犬」之變調。



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註1:《哈佛經驗-如何讀大學》ISBN:9570411546
   本文引用Page 91~92

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